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概要

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る教員数の確保、代教員システム等の教育方法での効率よい教授法を考察する。さらにリテラシーを持続させ習慣化していく上に大きな役割を果たす成人教育に焦点があてられる。この施設として、多機能な目的をもつ地域に密着した図書館の設置をあげた。以上のような教育の2つの側面からの把握のもと、各国のリテラシー教育の実情を概観する。ここでは特に長期的・小規模なアプローチであるインドネシアの事例と、短期的・大規模なアプローチであるニカラグアの事例が示唆的方向としてあげられる。さらに観点をかえて、リテラシー教育の最も重要な点として、モチベーションについて観察するO日常生活にかかわるテーマ或いは興味あるテーマにそったカリキュラムが望まれよう。最後に全体的視野からアジア地域における統一したリテラシー普及の為の機構の設置と、先進諸国からの経済援助・技術協力の2点をあげた。38